A importancia do Letramento escolar do aluno cego e a atuação
do corpo docente no processo de aquisição da leitura e escrita.
Para o sucesso na aquisição da
leitura e escrita no processo escolar é necessário que o aluno cego tenha
contato com o sistema Braille. O Braille é segundo LIMA (2010, P. 110) "é uma
porta que abre caminho para diversos saberes e para compartilhar diferentes
esferas de realidade com os outros indivíduos da cultura", assim é através
do Braille que é possível a inserção do aluno cego nas práticas sociais de
letramento como também a inclusão na cultura letrada.
O
letramamento do aluno cego está totalmente direcionado ao Braille, pois é
através deste que o professor poderá desenvolver uma prática letrada com
auxílio de recursos. Cabe a escola e seu
corpo docente proporcionar a familiarização da língua escrita ao aluno cego,
para que este se sinta a vontade nesse ambiente escolar, assim, a escola tem um
papel fundamental de trazer a toda comunidade escolar uma mudança coletiva ou
de paradigmas que possam sensibilizar a função social do Braille estimulando
assim o interesse do aluno pelo aprendizado.
O
interesse de falar sobre letramento de alunos cegos veio a partir de uma visita
ao CAP/DV em Boa Vista-RR, pela função de tutoria que exerço no curso técnico
do Programa Profuncionário destinado aos funcionários não docentes da rede municipal
e estadual de ensino. Assim, a visita ao CAP/DV teve como objetivo a
familiarização e conhecimento dos funcionários das escolas no processo de ensino e aprendizado do
braille, assim como conhecer as ferramentas utilizadas no processo e os projetos
que o centro desenvolve. É interessante salientar que todos que estão inseridos
no contexto escolar são importantes na formação do indivíduo e o conhecimento
de diversas áreas pode trazer a familiarização dos alunos assim como uma boa
convivência da comunidade escolar.
Dalila costa Calú.
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