ELIANE DE JESUS LEITE ALVES
O Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação à Docência-PIBID tem como um de seus objetivos, o de aproximar o aluno de qualquer
licenciatura ao seu futuro campo de trabalho: o ambiente escolar.
Sobre essa inserção precoce do licenciando no seu futuro campo de trabalho e a
participação do curso de Letras naquele programa, o edital 001/2011/CAPES enfatiza que:
Uma vez que é imprescindível contemplar o
contexto escolar nas praticas de pesquisa em línguas estrangeiras, a
participação do Curso de Letras/LE no PIBID é oportuna, pois contribuirá para
estreitar ainda mais os laços entre o ensino superior e o ensino básico, o que
certamente viabilizará é o dialogo profícuo entre ambos. Esta participação
ampliará, também, a atuação das áreas das letras1 no PIBID, pois permitirá que
sejam consideradas questões referentes à diversidade linguístico/cultural de
Roraima e o ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras[E1] .
Nesse sentido, pensando que o pibidiano atuará como professor nesse ambiente escolar ou em outro parecido, é essencial que ele,
enquanto pesquisador, comece a observar como se dá a interação entre os
participantes desse contexto no ensino e aprendizagem de línguas. Não esquecendo de considerar que cada
contexto escolar tem, por detrás de suas práticas, reflexos institucionais,
sociais e culturais. Atentando-se para isso, ele poderá entender a
complexidade daquela interação com mais nitidez.
Um pouco disso.....
Por conta das observações durante a nossa permanência no PIBID na Escola Estadual Voltaire Pinto Ribeiro, notamos que a disciplina de língua inglesa era encarada sem fascínio por parte dos alunos e a aprendizagem deixou de efetivar-se em detrimento da falta de exposição à língua dentro da sala de aula.
Diante dessa realidade, desenvolvemos o projeto "Halloween: uma forma de imersão na cultura inglesa" por acreditar que ele promoveria circunstâncias onde o uso dessa língua se fizesse constante. Abordando a história, os costumes e elementos culturais específicos da cultura inglesa, fizemos com que tanto os agentes institucionais quanto o corpo discente tivessem maior aproximação com o tema em questão através da interdisciplinaridade no desenvolvimento do projeto.
Fotos...
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| ouvindo e preenchendo as lacunas da letra da música |
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| usando o nome das cores |
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| usando os emotions ( o mais procurado) |
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| um pouco da equipe |
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