Ontem precisei procurar um documento antigo, e revirando as pastas onde os guardo deparei-me com meus boletins de ensino fundamental e médio. Parei a busca por um momento para recordar notas, disciplinas que hoje já não fazem parte do currículo (já faz um bom tempo que terminei o ensino médio) e dentre outros detalhes, aproveitei para dar uma olhadinha na avaliação do ensino de língua estrangeira. Verifiquei que obtive boas notas, em média 9, excelente frequência de 100%, lembrei inclusive das duas únicas professoras de inglês da escola, professoras Isabel e Tarcila. Então me perguntei o que foi feito desse ensino? Pois, de acordo com minhas médias e frequência às aulas, eu deveria ter uma relativa fluência no idioma. No entanto recordo-me que tal qual como hoje, minha pronúncia das poucas palavras ou expressões que conheço da língua é péssima, não sou capaz de expressar-me em um parágrafo em língua inglesa. Aí ficam as perguntas: A que tipo de avaliação fui submetida? O objetivo do ensino de língua estrangeira no ensino fundamental e médio realmente destina-se a ensinar a fluência em uma segunda língua?
Autora: Ana Néry Araújo Cruz
Acadêmica do curso de letras da UFRR
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